判斷題班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
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小學班主任是學校教育管理的中堅力量,是學校教育系統(tǒng)中的骨干,是協(xié)調學校各項活動的紐帶,是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
題型:判斷題
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
題型:單項選擇題
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。
題型:單項選擇題
小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。
題型:判斷題
小學班主任的工作對象是學校。
題型:判斷題
小學班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。
題型:單項選擇題
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
題型:單項選擇題
小學班主任工作具有的復雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
題型:判斷題
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件,亦稱(),是指班主任老師在教育教學過程中遇到的班級學生發(fā)生的不可預料、出人意料的事件。
題型:單項選擇題
小學生記憶發(fā)展的特點是:從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ;從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。
題型:判斷題