A.創(chuàng)新精神
B.團(tuán)隊(duì)精神
C.服務(wù)精神
D.追求卓越的精神
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A.人才資源的自身發(fā)展效益
B.人才資源所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益
C.人才資源所產(chǎn)生的社會(huì)效益
D.人才資源所產(chǎn)生的世界效益
A.口頭交流
B.善于聆聽(tīng)
C.學(xué)會(huì)征求意見(jiàn)
D.學(xué)會(huì)處理分歧
A.漸進(jìn)創(chuàng)新
B.激進(jìn)創(chuàng)新
C.自主創(chuàng)新
D.學(xué)習(xí)創(chuàng)新
A.擴(kuò)大民主,實(shí)施權(quán)力下放
B.健全法治,保障民主權(quán)利
C.轉(zhuǎn)變職能,完善公共治理
D.以上都對(duì)
A.不準(zhǔn)私下交談
B.不準(zhǔn)代表他人發(fā)言
C.與會(huì)者一律平等相待
D.應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要
最新試題
推理的前提有()
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。
兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性
簡(jiǎn)單直覺(jué)思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)
語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景
一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的()階段