A.客觀公正
B.分類考核
C.注重實(shí)效
D.科學(xué)合理
E.量化為主
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A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.一專多能
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.秉公辦事
E.服從大局
A.要求單一、缺乏彈性
B.不利于因材施教
C.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
E.課程目標(biāo)
A.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”
B.課程的核心在于改造社會(huì)
C.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃
D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判
E.注重培養(yǎng)人的理性
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家
C.發(fā)展中國(guó)家
D.美國(guó)
E.前蘇聯(lián)
最新試題
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）