A.要求單一、缺乏彈性
B.不利于因材施教
C.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
E.課程目標(biāo)
A.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”
B.課程的核心在于改造社會
C.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃
D.是對學(xué)校課程功利主義的批判
E.注重培養(yǎng)人的理性
A.市場經(jīng)濟(jì)國家
B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國家
C.發(fā)展中國家
D.美國
E.前蘇聯(lián)
A.資格證書
B.知識
C.能力
D.道德
A.多讀書,讀好書
B.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
C.在做中學(xué)
D.為人師表
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()