老師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高（）水平，還應認識到老師在與家長進行溝通的同時，也是向家長學習的好機會。

家長開放日增加（）溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。

（）是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。

在進行人工書面連續(xù)記錄時，應注意把對事實的客觀描述，與記錄者或觀察者的主觀（）和評價區(qū)別開來。

關于中班幼兒角色游戲特點描錯誤的是（）

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會關注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點。

下列有關智力游戲的組織與指導描述錯誤的是（）

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期（）時，由行政領導主持召開“新生幼兒家長會”。

室內(nèi)墻壁宜用淡淺色顏色，墻下半部分用油漆涂刷或用木質(zhì)墻裙，便于（）

可定期邀請家長參加教師崗位體驗活動，親身參與幼兒園（）活動。