發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標的相互關系等三方面。
研究生長發(fā)育規(guī)律；探索各種內(nèi)外因素對生長發(fā)育的影響；制定本地區(qū)兒童少年生長發(fā)育正常值或評價標準；評價衛(wèi)生保健措施的效果。
最新試題
早期疲勞
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
學習負荷
兒童軀體虐待
簡述三因素三階段理論。
狹義自傷行為
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。