前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

輪流技能是指在（）過(guò)程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）