福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）