A.動作越熟練，反應(yīng)時間越短
B.動作越生疏，反應(yīng)時間越長
C.對強的刺激物，反應(yīng)時間短
D.對弱的刺激物，反應(yīng)時間短
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A.辦事謹慎，力求穩(wěn)妥
B.應(yīng)變能力差，缺乏果斷
C.性格開朗，自信心強
D.喜歡冒險，情緒波動大
A.辦事謹慎，力求穩(wěn)妥
B.應(yīng)變能力差，缺乏果斷
C.性格開朗，自信心強
D.喜歡冒險，情緒波動大
A.基礎(chǔ)駕駛技能；
B.場地駕駛技能；
C.道路駕駛技能；
D.操作技能
A.反映靈敏；
B.能果斷決策；
C.接受能力強；
D.行車謹慎
A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁、易沖動
C.注意力易轉(zhuǎn)移、浮躁
最新試題
在駕駛操作訓(xùn)練中，教練員主要結(jié)合（）等教學(xué)項目來培養(yǎng)學(xué)員的車體感知能力。
與安全行車有關(guān)的不良情緒通常表現(xiàn)為（）。
在駕駛訓(xùn)練初期，對出現(xiàn)恐懼、緊張情緒的學(xué)員，教練員可以（）。
學(xué)員克服困難越多，興趣就越高；克服困難越大，興趣就越強。
教育心理學(xué)是研究教學(xué)環(huán)境中教與學(xué)的基本（）的科學(xué)。
在道路駕駛訓(xùn)練中，教練員應(yīng)及時糾正（）的學(xué)員駕駛漫不經(jīng)心，穿插繞行，隨意變更車道等影響行車安全的駕駛行為。
在駕駛訓(xùn)練中，性格內(nèi)向的學(xué)員練習(xí)起步時出現(xiàn)熄火，教練員應(yīng)（）。
學(xué)員在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)恐懼和緊張的情緒時，教練員應(yīng)適當放慢訓(xùn)練的進度，對學(xué)員（）。
在駕駛訓(xùn)練中，教練員可有意識地鼓勵（）的學(xué)員大膽操作，提示其注意交通風險，做好應(yīng)急準備。
一個粗心.性急的學(xué)員在訓(xùn)練過程中，通過自我調(diào)節(jié)，可以養(yǎng)成細心.鎮(zhèn)定的良好品質(zhì)。