通常性格內(nèi)向的學(xué)員應(yīng)變能力差，缺乏自信心。在駕駛操作訓(xùn)練中，教練員對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)員應(yīng)（）。

駕駛心智技能主要靠（）形成。

在駕駛訓(xùn)練中，性格內(nèi)向的學(xué)員練習(xí)起步時(shí)出現(xiàn)熄火，教練員應(yīng)（）。

經(jīng)驗(yàn)豐富的駕駛員，能做到超車(chē).會(huì)車(chē).通過(guò)交叉路口及變換車(chē)道時(shí)，熟練地轉(zhuǎn)移注意對(duì)象。

在駕駛訓(xùn)練初期，對(duì)出現(xiàn)恐懼、緊張情緒的學(xué)員，教練員可以（）。

教育心理學(xué)是研究教學(xué)環(huán)境中教與學(xué)的基本（）的科學(xué)。

學(xué)員綜合駕駛能力的形成主要依賴(lài)于（）。

一個(gè)粗心.性急的學(xué)員在訓(xùn)練過(guò)程中，通過(guò)自我調(diào)節(jié)，可以養(yǎng)成細(xì)心.鎮(zhèn)定的良好品質(zhì)。

學(xué)員克服困難越多，興趣就越高；克服困難越大，興趣就越強(qiáng)。

對(duì)學(xué)員心智技能的培養(yǎng)，包括（）等心理素質(zhì)訓(xùn)練。