單項選擇題消退的基本程序是()
A．制定消退計劃
B．執(zhí)行消退計劃
C．鞏固消退成果
D．確定目標行為
E．以上都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題影響消退的因素有()
A．間歇強化
B．自然恢復
C．消失爆發(fā)
D．懲罰
E．以上都對
2.單項選擇題在消退過程中，一旦行為不再得到強化，它的頻率持續(xù)時間和強度經常在減少和最終停止前暫時地增加，這就是()
A．懲罰
B．自然恢復
C．間歇強化
D．癥狀復燃
E．消失爆發(fā)
3.單項選擇題在消退訓練期間，已消失的行為在間隔一段時間后又再現的現象稱做()
A．間歇強化
B．自然恢復
C．消失爆發(fā)
D．癥狀復燃
E．以上都對
4.單項選擇題通過漸進性地接觸恐懼刺激的方式使已建立的條件反射消失，以消除不良反應是()
A．暴露療法
B．厭惡療法
C．代幣制
D．系統脫敏療法
E．行為塑造法
5.單項選擇題下列有效運用懲罰的原則正確的是()
A．不必立即懲罰
B．不必根據“罪情”論處
C．懲罰以后可給獎勵
D．至少要求有一個相容的逃避反應
E．避免懲罰不足
最新試題
認知治療基本技術()行為治療基本技術()來訪者中心治療基本技術()
題型：配伍題
小明是一胖小孩，同學總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學叫得越起勁。媽媽告訴他同學叫他綽號時不予理睬。不久，同學叫他“豬豬”的次數越來越少。小明使用的方法為()
題型：單項選擇題
下列對電刺激的描述錯誤的是()
題型：單項選擇題
有效運用積極強化原理的原則與程序有（）
題型：多項選擇題
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時，老師就讓她停止玩并關在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
題型：單項選擇題
孩子不做作業(yè)，會遭父母的責打。為了不再受責打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
題型：單項選擇題
將厭惡性刺激與不良行為相結合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()
題型：單項選擇題
行為治療的自我調整療法不適用于()
題型：單項選擇題
精神分析理論創(chuàng)始人是（）
題型：單項選擇題
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
題型：單項選擇題