?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。?

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

?在漢語中，如果要表示比較或者強調的時候，形容詞可以單用。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。