A.詞是由語素構(gòu)成的,但詞不一定比語素長
B.短語的意義一般都是其構(gòu)成成分意義的總和
C.詞是最小的能夠自由活動的單位,短語不是
D.所有的短語只要加上語調(diào)就能成為句子
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A.認(rèn)真學(xué)習(xí)
B.認(rèn)真學(xué)習(xí)的
C.桌子上
D.三個
A.閱讀文件
B.換句話說
C.從此以后
D.語法功能
A.男、多年生
B.彩色、雪白
C.醫(yī)務(wù)、醫(yī)生
D.非常、道德
A.王力《中國現(xiàn)代語法》
B.呂叔湘《中國方法要略》
C.丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》
D.呂叔湘《漢語語法分析問題》
A.口語
B.書面語
C.科技
D.公文
最新試題
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?在漢語中,如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時候,形容詞可以單用。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?