A、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制
B、學(xué)生人數(shù)激增
C、教育經(jīng)費(fèi)不足
D、現(xiàn)有學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量低下
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A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A、基本技能
B、觀察力
C、想象力
D、思維能力
A、主要側(cè)重于形成性評價(jià)
B、主要采用文件夾評價(jià)、操作性評價(jià)
C、更注重學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)而非過程評價(jià)
D、評價(jià)本身構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的一部分
A、官學(xué)
B、私學(xué)
C、書院
D、私塾
A、模仿蘇聯(lián)階段
B、教育革命階段
C、文化大革命階段
D、改革探索階段
最新試題
內(nèi)部控制對人的行為的直接控制力量來自外界。
群體思維的表現(xiàn)之一是,缺席者被看作是反對者。
家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒是最重要的社會(huì)化主體。
社會(huì)組織是由分工而形成的。
社會(huì)群體與集群的區(qū)別是()
王某原是某機(jī)械廠廠長,后調(diào)到同級(jí)的公司當(dāng)經(jīng)理,王某完成的社會(huì)流動(dòng)是()
我國歷史上從西周開始實(shí)行的嫡長子繼承制就是一項(xiàng)以()因素為基礎(chǔ)的社會(huì)制度
人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。
社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),它是由不同要素組成的綜合體。
社會(huì)分層的核心在于確定社會(huì)成員的()