A.①課程、教學方案
B.②教學軟件、教學資源
C.①+②
D.①-②
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A.分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評價五個要素
B.分析、設(shè)計、開發(fā)和實施四個要素
C.分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評價和反思六個要素
D.分析、設(shè)計和實施三個要素
A.要使學習者置身于問題情境中,并賦予其在問題情境中的角色
B.應(yīng)該把所要解決問題的關(guān)鍵因素呈現(xiàn)于情境中
C.問題情境應(yīng)該力求簡單化,避免復(fù)雜性
D.問題情境的表征形式是首要考慮的因素,問題設(shè)計方面的考慮則為次之
A.資源工具
B.協(xié)作工具
C.情感激勵工具
D.本題答案中所給出的其它3個選項之和
A.重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學
B.重視創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)
C.重視良好道德情操的養(yǎng)成
D.本題答案中其它3個選項之和
A.協(xié)同作用的
B.線性的
C.順序排列的
D.互為倒置的
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。