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A．專(zhuān)業(yè)劃分的依據(jù)越來(lái)越向?qū)W科分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)靠攏
B．專(zhuān)業(yè)的劃分與職業(yè)分工區(qū)別越來(lái)越明顯
C．當(dāng)前高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，往往直接指向某一具體的行業(yè)
D．當(dāng)前高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，立足于為某一大的行業(yè)類(lèi)別提供人力資源
A．具有創(chuàng)新精神
B．具有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)
C．具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
D．具有法律意識(shí)
A．國(guó)家的教育方針
B．高等教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)
C．學(xué)位條例
D．學(xué)校教學(xué)目標(biāo)
最新試題
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）