試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

教育經(jīng)濟學(xué)研究的核心課題是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。