A.英語
B.數學
C.科學
D.歷史
E.地理
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A、支持州和地方為滿足教育需要做出努力
B、保證全體國民教育機會平等
C、保證對全國教育進行有效的直接領導
D、改善聯(lián)邦政府對教育計劃的協(xié)調和負責工作.
E、通過研究、評價和互通情報促進教育質量的提高
A、任命教育廳長
B、確定教育廳的職權范圍
C、制定教學大綱及質量標準
D、保證全體國民教育機會平等
E、組織研究項目
A、制定教育計劃
B、征收教育稅
C、編制教育預算
D、聘任校長和教師
E、制定教學大綱及質量標準
A、《毛雷爾法案》
B、《中等教育的基本原則》
C、《史密斯—休士法案》
D、《國防教育法》
E、《初等與中等教育法》
A、為協(xié)調聯(lián)邦和各州的計劃提出建議
B、對聯(lián)邦和各州提出的計劃進行研究并提出修改意見
C、擬定教育研究和教育規(guī)劃的項目
D、通過撥款影響各州的教育事業(yè)
E、促進國際范圍內教育規(guī)劃方面的交流
最新試題
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
在經費管理上,儒家私學經費來源并不固定,主要來自()。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
在中央官學方面,唐代設置()。
()是明清兩代最重要的中央官學。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
博士職能主要有()6項,體現了博士從事的八個主要方面的職務。
西晉時期實行太子學與國子學并行的()。
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術,加強對教育進行宏觀管理的手段之一。