在工作分析過(guò)程中，積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。

ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡(jiǎn)便方法。

以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。

問(wèn)卷法比較適合收集管理職位的工作信息。

“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源?！边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對(duì)員工個(gè)人的作用。

職位評(píng)價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。

作為一個(gè)組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。

工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進(jìn)一步細(xì)化。

若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點(diǎn)是崗位的工作職責(zé)和特點(diǎn)。

科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。