A.蠟燭熔化
B.太陽(yáng)曬干地面上的水
C.鐵生銹
D.水果發(fā)霉
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A.傳導(dǎo)
B.對(duì)流
C.輻射
A.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過(guò)的電流大小無(wú)關(guān)
B.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)
C.電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)無(wú)磁性
A.烏龜
B.蝙蝠
C.鯨
D.鴨
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
A.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
B.科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。
C.科學(xué)教育應(yīng)開(kāi)發(fā)課程資源
D.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
A.發(fā)散思維。
B.形象思維。
C.抽象思維。
D.直覺(jué)思維。
A.積極的情感教育。
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
C.人際交往教育。
D.良好性格的教育。
A.焦慮癥。
B.恐懼癥。
C.強(qiáng)迫癥。
D.抑郁癥。
A.《中華人民共和國(guó)教師法》。
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。
D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》。
A.傳授學(xué)生知識(shí)。
B.發(fā)展學(xué)生能力。
C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。
D.養(yǎng)成學(xué)生品德。
最新試題
為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容,()提出了兩個(gè)維度
中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是()
紀(jì)律和法律是以社會(huì)生活的為依據(jù)的()
操作能力
泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有()
我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有()的公民。
對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)()
地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開(kāi)發(fā)利用。
()年第一顆人造衛(wèi)星上天開(kāi)創(chuàng)了宇宙航行的時(shí)代。
質(zhì)量在太陽(yáng)50倍以上的恒星最終將變成()