A.“外化——內(nèi)化”雙向構(gòu)建
B.“同化——順應(yīng)”雙向構(gòu)建
C.“閉合性動作——開放性動作”雙向構(gòu)建
D.“內(nèi)化——外化”雙向構(gòu)建
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A.自動化階段
B.活動的定向階段
C.物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段
D.內(nèi)部言語階段
A.知覺技能
B.智力技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能
A.命題學(xué)習(xí)
B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)
C.知識理解
D.知識整合
A.布朗
B.布魯姆
C.羅杰斯
D.加涅
A.表象
B.圖式
C.命題
D.概念
A.程序性知識
B.緘默知識
C.陳述性知識
D.策略性知識
A.啟發(fā)誘導(dǎo)型
B.溺愛型
C.放任型
D.嚴(yán)厲型
A.U型關(guān)系
B.V型關(guān)系
C.倒V型關(guān)系
D.倒U型關(guān)系
A.合作學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.交往學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
A.去習(xí)慣化
B.混合圖式
C.習(xí)慣化
D.社會性圖式
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個別化針對性的方案?()
幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī),屬于()
教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
一般來說,嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。