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單項選擇題只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī)，屬于（）

A.普遍性學(xué)習(xí)動機(jī)
B.偏重性學(xué)習(xí)動機(jī)
C.內(nèi)在動機(jī)
D.外在動機(jī)

1.單項選擇題羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

A.有意義學(xué)習(xí)和無意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)

2.單項選擇題教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）

A.理論知識
B.技能知識
C.知識來源
D.教師的個人特點的外在表現(xiàn)

3.單項選擇題影響流動線的因素是（）

A.教室
B.黑板
C.桌椅
D.游戲區(qū)域

4.單項選擇題在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

A.在語音語調(diào)方面，使用高音調(diào)
B.在用詞方面，多用虛詞，少用實詞
C.在語句方面，句子較短，較少修飾形式，較少復(fù)合句
D.說話較清晰，語速較慢

5.單項選擇題社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

A.社會認(rèn)知
B.社會行為
C.社會能力
D.社會情感

6.單項選擇題動機(jī)是指激發(fā)、引起個體活動的內(nèi)在動力作用，蓋奇和柏林納將動機(jī)比喻成（）

A.開關(guān)和油門
B.油門和發(fā)動機(jī)
C.開關(guān)和方向盤
D.發(fā)動機(jī)和方向盤

7.單項選擇題蒙臺梭利設(shè)計了一系列學(xué)具與教具作為教學(xué)手段，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育，被后人稱為“蒙臺梭利教學(xué)法”。她認(rèn)為兒童發(fā)展的基礎(chǔ)是（）

A.幼兒的感知覺
B.幼兒的智力水平
C.幼兒發(fā)展情況
D.幼兒發(fā)育程度

8.單項選擇題哈里斯提出群體社會化理論認(rèn)為對兒童社會能力影響作用大于家庭的是（）

A.學(xué)校
B.同伴
C.教師
D.陌生人

9.單項選擇題影響教師專業(yè)發(fā)展的重要因素是（）

A.生活質(zhì)量
B.職業(yè)承諾
C.工作滿意度
D.工作主動性

10.單項選擇題有效的幼兒學(xué)習(xí)評價的特征中，多元評價主要指三方面的多元性，有評價目的多元化、評價主體多元化和（）

A.評價方式多元化
B.評價結(jié)果多元化
C.評價動態(tài)多元化
D.評價整體多元化