單項(xiàng)選擇題聽覺發(fā)育的過程正確的是（）

A.聽覺識(shí)別→聽覺理解→聽覺察知→聽覺分辨
B.聽覺理解→聽覺察知→聽覺識(shí)別→聽覺分辨
C.聽覺察知→聽覺分辨→聽覺識(shí)別→聽覺理解
D.聽覺察知→聽覺分辨→聽覺理解→聽覺識(shí)別
E.聽覺察知→聽覺理解→聽覺分辨→聽覺識(shí)別


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1.單項(xiàng)選擇題健聽兒童前語言期的辨音水平處于（）

A.0~4個(gè)月
B.4~8個(gè)月
C.8~12個(gè)月
D.12~15個(gè)月
E.15~18個(gè)月

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于構(gòu)成語言基本內(nèi)容四要素的是（）

A.語義
B.語言
C.語法
D.語速
E.語用

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于聲場(chǎng)言語聽覺評(píng)估過程的說法有誤的是（）

A.評(píng)估室經(jīng)吸音處理室內(nèi)本底噪聲≤45dBA
B.揚(yáng)聲器距離參考測(cè)試點(diǎn)位置信號(hào)聲控制在30dBSPL
C.揚(yáng)聲器位于測(cè)試者1m遠(yuǎn)，成45°角水平位置
D.被試者坐于參考測(cè)試點(diǎn)位置，封閉項(xiàng)測(cè)試可依據(jù)該系統(tǒng)發(fā)出的測(cè)試語音指出相應(yīng)圖片
E.評(píng)估結(jié)果和康復(fù)指導(dǎo)建議計(jì)算機(jī)可自動(dòng)形成，也可測(cè)試者手動(dòng)制定，并可隨時(shí)通過該系統(tǒng)打印出來

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于聽覺康復(fù)評(píng)估的結(jié)果分析和建議有誤的是（）

A.對(duì)最適助聽效果的聽力障礙者，助聽效果已達(dá)到最優(yōu)化，在康復(fù)過程中應(yīng)建立聽覺中樞優(yōu)勢(shì)
B.對(duì)適合及較適合助聽效果的聽力障礙者，在康復(fù)過程中應(yīng)該注意以看話為主以聽覺為輔的原則進(jìn)行聽覺語言學(xué)習(xí)
C.對(duì)二級(jí)和三級(jí)康復(fù)級(jí)別的聽力障礙者，在聽覺訓(xùn)練中要有針對(duì)性地對(duì)易錯(cuò)音、易混音強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其將這些音與詞匯句子結(jié)合訓(xùn)練效果更好
D.每天的音樂欣賞對(duì)于二級(jí)、三級(jí)康復(fù)效果的聽障者來說非常必要，節(jié)奏明快的音樂有利于聽覺神經(jīng)突觸活化，長期堅(jiān)持可使聽敏度提高
E.對(duì)看話助聽效果的聽力障礙者，充分利用其聽覺補(bǔ)償和視覺代償功能進(jìn)行聽覺語言學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題若言語識(shí)別率為75%，康復(fù)級(jí)別屬于（）

A.一級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
E.五級(jí)