A.科學(xué)職能
B.專業(yè)能力與社會職能
C.品德素質(zhì)和心理素質(zhì)
D.社會智能與心理素質(zhì)
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A.猶豫不決、優(yōu)柔寡斷
B.情感膚淺,易受暗示
C.缺乏自我控制能力
D.人際關(guān)系不良
A.臨床心理學(xué)和精神病治療案例
B.社會心理學(xué)
C.犯罪心理學(xué)
D.管理心理學(xué)
A.結(jié)構(gòu)考試
B.綜合考試
C.廣度考試
D.深度考試
A.圖形投射
B.語言投射
C.墨跡投射
D.動作投射
A.動態(tài)性
B.綜合性
C.互動性
D.情景模擬性
最新試題
把一組人的測評分?jǐn)?shù)和其績效分?jǐn)?shù)求相關(guān),這樣得到的是()
測驗間方法是同時考慮幾個測驗間的相互關(guān)聯(lián),考察這些測驗是否在測量同一構(gòu)思,以下哪一項不屬于測驗間方法()
人事測評以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測評、投射測評、行為模擬和觀察類測評等。
為了減少面試中的誤差,以下關(guān)于面試項目設(shè)計中的注意事項的說法,錯誤的是()
主試是技術(shù)工程出身,往往不自覺地認(rèn)為文科出身的銷售人員不學(xué)無術(shù)。這種人事測評的誤差屬于()。
比較法是績效評估中常用的方法,下列有關(guān)比較法的說法中,錯誤的是()
又稱為考核性測評的是()。
勝任力的起源可以追溯到20世紀(jì)()。
簡述確定測評人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
從測評標(biāo)志表達的形式看,測評標(biāo)志可分為()。