A.改變認(rèn)知
B.增加認(rèn)知
C.減少認(rèn)知
D.改變認(rèn)知的重要性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模仿理論
B.刺激反應(yīng)論
C.歸因理論
D.認(rèn)知失調(diào)論
A.登門拜訪
B.先大后小
C.對牛彈琴
D.折扣技術(shù)
A.倒U關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.線性關(guān)系
D.反比關(guān)系
A.生理記錄法
B.行為觀察法
C.假路線技術(shù)法
D.紙筆測驗法
A.心理狀態(tài)
B.心理特點
C.心理傾向
D.心理活動
最新試題
西格爾提出并應(yīng)用()研究種族態(tài)度。
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
個體關(guān)心的是如何最大限度地擴大自己的得益,而不在乎其他人得益多少,不關(guān)心他人做得好壞,這類人可稱為()
購買東西時討價還價的情況是()
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表,使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是()
某廣告商為了引誘消費者,從有利于產(chǎn)品的某個角度出發(fā)來做廣告,以此來框定購買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。
數(shù)個群體在進行知識競賽,哪個群體解決的快,哪個群體就獲勝,這是關(guān)于()的例子。
人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會提高對這所大學(xué)的評價,使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論,以下能使三方可能合作的情況是()