西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

對順序效應(yīng)首先進行實驗驗證的社會心理學(xué)家是（）

個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）

在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。

根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）

乘坐公交時你習(xí)慣坐在正對車門的座位上，這個座位屬于（）

某廣告商為了引誘消費者，從有利于產(chǎn)品的某個角度出發(fā)來做廣告，以此來框定購買的決策，這是利用信息呈現(xiàn)的（）方式。

當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好，但你還是會提高對這所大學(xué)的評價，使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的，認知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

涉及社會心理學(xué)研究對象的幾個主要問題有交往、（）