你本來不喜歡一個人,在你為他做了許多事情之后,就會說服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

以下屬于西方社會心理學(xué)誕生時期的代表人物的是（）

以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）

在數(shù)學(xué)考試前，學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親，徹夜未眠，就會讓人們對他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞，而不是缺乏數(shù)學(xué)能力，這是（）的現(xiàn)象。

團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團(tuán)體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是（）

社會心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是（）

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

對順序效應(yīng)首先進(jìn)行實驗驗證的社會心理學(xué)家是（）

個體觀察了群體中其他人的行為之后，采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為，這一現(xiàn)象稱為（）