A.本能理論
B.得失理論
C.生物理論
D.挫折—侵犯理論
E.控制源理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變認知
B.減少認知
C.增加認識
D.改變重要性
E.改變行為
A.智力
B.自尊
C.動機
D.可說服性
E.社會因素與個性互相作用
A.馮特
B.麥獨孤
C.奧爾波特
D.勒溫
E.艾賓浩斯
A.阿倫森和林德
B.羅斯和埃爾斯曼
C.朱亞德和庫柏
D.阿倫林和庫柏
A.1895年
B.1789年
C.1859年
D.1589年
最新試題
對順序效應首先進行實驗驗證的社會心理學家是()
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實現(xiàn)的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。
以下關于助人行為和利他行為的說法不正確的是()
在數(shù)學考試前,學生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會讓人們對他數(shù)學考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學能力,這是()的現(xiàn)象。
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表,使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現(xiàn)象是()
為了準確地預測領導的效力,菲德勒提出的領導應變理論兼顧了()兩個方面。
個體關心的是如何最大限度地擴大自己的得益,而不在乎其他人得益多少,不關心他人做得好壞,這類人可稱為()
數(shù)個群體在進行知識競賽,哪個群體解決的快,哪個群體就獲勝,這是關于()的例子。
社會心理學中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領域是()
當你經過三年努力考上你理想中的大學后,你發(fā)覺這所大學并不如你期望的那么好,但你還是會提高對這所大學的評價,使你覺得做這些努力去考上這所大學是值得的,認知失調研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()