幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括（）。