家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學(xué)習任務(wù)加重，學(xué)習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學(xué)校的課程學(xué)習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學(xué)習應(yīng)當有哪些注意的呢（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

小學(xué)一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？

小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習成績，對于學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？

以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？