A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
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A.西德
B.英國(guó)
C.意大利
D.蘇聯(lián)
A.終身性
B.全民性
C.多樣性
D.自主性
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.蘇聯(lián)
D.前西德
A.單軌制
B.中間型學(xué)制
C.雙軌制
D.六三三學(xué)制
A.兒童四五歲以前是人一生中智力發(fā)展最為迅速的關(guān)鍵時(shí)期
B.世界各國(guó)義務(wù)教育實(shí)施年限一樣
C.1995年，《教育法》第一次用法律的形式確立了終身教育在我國(guó)教育事業(yè)中的地位和作用
D.中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問題是如何處理普通教育與職業(yè)教育的關(guān)系
最新試題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。