A.兒童四五歲以前是人一生中智力發(fā)展最為迅速的關(guān)鍵時期
B.世界各國義務(wù)教育實施年限一樣
C.1995年,《教育法》第一次用法律的形式確立了終身教育在我國教育事業(yè)中的地位和作用
D.中等教育結(jié)構(gòu)改革的中心問題是如何處理普通教育與職業(yè)教育的關(guān)系
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A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
A.癸卯學(xué)制的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”
B.壬子癸丑學(xué)制是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制
C.癸卯學(xué)制保留了尊孔讀經(jīng)等封建科舉制度的殘余
D.壬戌學(xué)制延長了小學(xué)修業(yè)年限
A.英國十一年,意大利十年,法國十年
B.西德十二年,美國十一年,日本九年
C.蘇聯(lián)十年,巴西九年,印度八年
D.意大利十年,美國十一年,巴西九年
A.西歐雙軌學(xué)制的模式不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)
B.蘇聯(lián)分支型學(xué)制兼顧了雙軌學(xué)制和單軌學(xué)制的優(yōu)點
C.美國單軌學(xué)制有利于教育的可持續(xù)發(fā)展
D.西歐雙軌學(xué)制的兩軌相互暢通
A.狹義的學(xué)校教育制度也即學(xué)制
B.學(xué)校教育制度包括教育行政制度
C.現(xiàn)代學(xué)制是現(xiàn)代教育機構(gòu)系統(tǒng)的總稱
D.學(xué)校教育制度是教育制度體系中最嚴(yán)密、最有效的基本制度
最新試題
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
具體一隨機型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。