我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

高校教學評價的主要類型有（）

高校的實習可分為哪幾種形式（）

高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）