A.對教育規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)行詳盡的說明
B.把規(guī)劃分成若干層次或類型
C.詳細(xì)說明為實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)需要采取的具體行動以及由誰負(fù)責(zé)執(zhí)行
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A.讓上級機(jī)關(guān)清楚地了解教育規(guī)劃的背景,有利于教育規(guī)劃的順利審批
B.有利于廣大教育工作者更清楚地了解教育規(guī)劃的具體要求
C.便于有關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)和人員依照教育規(guī)劃方案采取具體行動
A.某地區(qū)制定的中學(xué)師資培訓(xùn)規(guī)劃
B.某縣制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃
C.國家制定的教育發(fā)展規(guī)劃
A.短期規(guī)劃
B.中期規(guī)劃
C.長期規(guī)劃
A.為教育行政管理部門的工作程序提供方法
B.為教育行政管理工作提供目標(biāo)和依據(jù)
C.為教育行政管理工作的決策提供思想
A.優(yōu)先保證高等教育
B.大、中、小學(xué)生人均年教育費(fèi)用之間的差距縮小
C.投資在職業(yè)教育上的份額逐年下降
A.教育規(guī)劃的制定要以客觀事實為基礎(chǔ)
B.教育規(guī)劃的制定不能夠帶任何主觀色彩
C.教育規(guī)劃的制定要符合教育自身發(fā)展的規(guī)律
A.教育規(guī)劃是一個系統(tǒng)工程,對教育規(guī)劃要有全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光
B.教育規(guī)劃是一個封閉的系統(tǒng),因此在進(jìn)行規(guī)劃時要分析教育系統(tǒng)內(nèi)部的層次、結(jié)構(gòu)及功能
C.由于教育規(guī)劃是一個封閉的系統(tǒng),因此,進(jìn)行教育規(guī)劃時,不必過多考慮社會發(fā)展與教育發(fā)展的互動關(guān)系
A.教育規(guī)劃指明了教育工作的具體措施
B.教育規(guī)劃指明了教育工作的行動方向
C.教育規(guī)劃規(guī)定了教育行政部門的工作原則
A.系統(tǒng)性、超前性、連續(xù)性和指導(dǎo)性
B.全面性、準(zhǔn)確性、連續(xù)性和指導(dǎo)性
C.系統(tǒng)性、預(yù)見性、客觀性和指導(dǎo)性
A.指導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的一份文件
B.國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃的一個重要組成部分
C.教育管理理論的一項重要實踐內(nèi)容
最新試題
教育預(yù)測可以獲得()。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會中所處()的構(gòu)成。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
教育的直接產(chǎn)出一般用()來表示。
隨著我國教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
單一式教育預(yù)測
教育預(yù)測資料的搜集應(yīng)該注意()。
搜集教育預(yù)測的資料要考慮()。
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的()構(gòu)成。
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。