單項(xiàng)選擇題教師由關(guān)注“我能行嗎”轉(zhuǎn)到關(guān)注“我怎樣才能行”,表明教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)入()。

A.“非關(guān)注”階段
B.“虛擬關(guān)注”階段
C.“生存關(guān)注”階段
D.“任務(wù)關(guān)注”階段


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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生眼里,老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”的象征,這反映的是教師勞動(dòng)的()。

A.長(zhǎng)期性
B.連續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.示范性

2.單項(xiàng)選擇題人們以詞匯為憑借物,進(jìn)行判斷和推理的思維類(lèi)型是()。

A.動(dòng)作思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺(jué)思維

4.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生由于太想在考試中取得好成績(jī),而答不出自己本來(lái)十分熟悉的問(wèn)題,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是()。

A.提取線索不足
B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)低
C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高
D.題目難度過(guò)大

5.單項(xiàng)選擇題下列主要依靠心智技能完成的任務(wù)是()。

A.體操訓(xùn)練
B.提問(wèn)
C.抄筆記
D.織毛衣

最新試題

針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談;影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開(kāi)除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂(yōu)參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法,以下說(shuō)法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

小董寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題