師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。 請以“師德”為話題進行寫作（文體不限），詩歌除外，1000字以上。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 在一次關于實施素質教育的討論會上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素質教育就是多開展文體活動，多上文體課。”李老師說：“素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。” 請以“素質教育之我見”為題寫一篇1000字左右的文章。要求觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。
先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質疑：道德可教嗎？ 請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限（詩歌除外），1000字以上。
教師的寬容，像春風化雨潤物細無聲，其氣氛比起疾風驟雨更見效。她可以凈化學生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。” 請以“寬容”為話題，寫一篇文章。 要求：1000字以上，題目自擬，體裁不限（詩歌除外），條理清晰，語言通順。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。” 根據(jù)上述材料，請以“愛心在教學中的力量”為題，寫一篇1000字左右的論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。
