高級中學語文口語交際教學問答題每日一練(2019.05.12)

來源：考試資料網

1 教師在講授完交際中的語言運用后，老師給學生出了以下幾道試題：（1）從以下三個對聯中選擇一個送給一個即將過生日的朋友。甲：三陽始布，四序初開。福慶初新，壽祿延長。乙：回回故往，逐吉新來。年年多慶，月月無災。丙：交以道接以禮，近者悅遠者來。（2）試著給春節(jié)寫一副簡單的春聯。（3）試著從日常生活中搜集表達新婚、生日、春節(jié)、中秋等祝福的對聯。以下說法不正確的一項是（）。

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2 以下教師對口語交際教學設計的認識，不合理的一項是（）。

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3 以下是一堂口語交際課的教學目標設計，閱讀并回答問題。（1）通過本次活動使學生辨清上網的利與弊，并懂得合理利用網絡資源能幫助學習更多更新的知識；（2）訓練學生的口語表達能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)素質；（3）促進學生合作意識的加強，增強學生間的凝聚力。以下對這一教學目標設計評價錯誤的一項是（）。

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4 一堂口語交際課上，教師給學生講述了這樣一則小故事：抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國記者由衷地對彭德懷元帥說："彭元帥，您是中國人民的偉大的兒子。"彭德懷微微一笑："不，我是偉大的中國人民的兒子。"僅僅把那位記者的話略加改動，調整了一下順序，就很好的突出了偉大的祖國，反映了自己的謙虛情懷。以下對教師講述這則小故事的目的評述最準確的一項是（）。

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5 口語交際的基本能力不包括（）。

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