地理課堂教學語言按其內(nèi)容可分為一般教學語言與地理專業(yè)語言,按表達形式分為描述性語言與論述性語言。
歸納整理,使知識系統(tǒng)化;鞏固強化,使學生把握關鍵;獲得反饋信息,檢查教學效果;拓展延伸,促進學生思維發(fā)展。
整體協(xié)調(diào)原則;審美性原則;可接受性原則;最優(yōu)搭配原則。