中學教育心理學(省考)心智技能的形成單項選擇題每日一練(2019.01.11)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。

2 智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

3 在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序（步驟次序）及方法（運算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

4 在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。

5 學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。