00452教育統(tǒng)計與測量章節(jié)練習(2020.04.28)

來源：考試資料網(wǎng)

1.名詞解釋統(tǒng)計量

應(yīng)用樣本數(shù)據(jù)計算的各種特征量數(shù)我們稱其為統(tǒng)計量。

2.名詞解釋測量評估數(shù)據(jù)

借助測量工具或評估方法對事物的某種屬性指派給數(shù)字后所獲數(shù)據(jù)。

3 測試題目類型中的選擇型包括（）。

4.名詞解釋相關(guān)系數(shù)

用來定量描述兩個變量之見的直線性相關(guān)的強度與方向的數(shù)字特征量。

5 Z分數(shù)測驗量表是平均數(shù)為多少的標準分數(shù)量表？（）

6.問答題簡述各種綜合指標的作用。

參考答案：1、絕對數(shù)說明事物的規(guī)模。
2、相對數(shù)說明事物的程度或幅度。
3、平均數(shù)說明事物的水平。
...

7.問答題簡述創(chuàng)造力與學業(yè)成就及創(chuàng)造力與智力的關(guān)系？

參考答案：創(chuàng)造力與智力之間存在著正相關(guān)，創(chuàng)造力與學業(yè)成就也存在一定程度正相關(guān)，但我們既不能簡單地用智力測驗或成就測驗來推測人的創(chuàng)造...

8.名詞解釋統(tǒng)計

就是“統(tǒng)而計之”對所考察事物的量的取值在其出現(xiàn)的全部范圍內(nèi)作總體的把握，全局性的認識。

9 教育測量的突出特點是（）

10.問答題簡述艾森克人格測驗的結(jié)構(gòu)。

參考答案：艾森克認為，人生活在多維空間中，其個性也是多維度的。他在對人格進行研究過程中，悉心搜集了大量有關(guān)非認知方面的行為特征，通...