幼兒教師資格幼師保教知識(shí)與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(xí)(2020.04.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師在班級(jí)管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范，來引導(dǎo)和規(guī)范幼兒的行為。（）是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。

2.問答題簡(jiǎn)要說明學(xué)前教育銜接。

參考答案：從廣義上講，幼小銜接是指幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系，或者超越已有的經(jīng)驗(yàn)。
從狹義上講，是指幼兒園...

3 元記憶概念由（）提出，是指?jìng)€(gè)體自身對(duì)記憶過程的認(rèn)知。

4 我國創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）。

5 對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（）。

6.問答題簡(jiǎn)述兒園與社區(qū)合作的意義。

參考答案：1、社區(qū)環(huán)境的教育性
充分利用社會(huì)環(huán)境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅是擴(kuò)大教育的空...

7 （）是利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進(jìn)行嘗試和探索。

8 （）是實(shí)施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑。

9 在幼兒語言發(fā)展目標(biāo)中，以下哪種說法是不正確的?()

10 （）的對(duì)象是活動(dòng)進(jìn)程中某一階段的情況，目的是了解活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)的程度和未達(dá)要求的原因，以便克服不足或修訂后續(xù)活動(dòng)方案，一般不參與對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)定。