初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.05.13)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
參考答案：活動(dòng)目標(biāo)：1.注重以"春天"為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文...
7 以下是一位初中語(yǔ)文教師有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)《雨的訴說(shuō)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，閱讀并回答問(wèn)題。師生共同梳理歸納鑒賞文學(xué)作品的方法：一、情景導(dǎo)入（多媒體播放音樂(lè)及圖片）二、聽雨（配樂(lè)朗誦）學(xué)生代表朗讀各自推薦的優(yōu)秀作品。三、賞雨1．聽完同學(xué)聲情并貌的朗讀，我想同學(xué)們的心扉早已被多情的雨打動(dòng)了，誰(shuí)能告訴我你最喜歡哪個(gè)作者筆下的雨，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)）2．師生共同梳理歸納鑒賞文學(xué)作品的方法（略）。3．教師總結(jié)并引入下一個(gè)問(wèn)題：談到寫法，這四篇文章都運(yùn)用了一種相同的寫法，即借景抒情，來(lái)展現(xiàn)作者的情感，只不過(guò)由于表達(dá)的中心不同而有所側(cè)重，比如《春夜喜雨》《雨聲》《春雨圖》側(cè)重于寫景抒情，《雨巷》則側(cè)重于記敘抒情，景物描寫只起著營(yíng)造氛圍，烘托主題的作用。那么在具體的寫作中，如何處理好寫景、記敘和抒情三者之間的關(guān)系呢？我個(gè)人認(rèn)為有以下三個(gè)經(jīng)驗(yàn)可供大家借鑒（略）四、看雨（播放相關(guān)視頻）五、寫雨學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作交流，師生共同點(diǎn)評(píng)，教師展示自己的作品（略）。六、結(jié)語(yǔ)以下對(duì)這段教學(xué)評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（）。

參考答案：問(wèn)題：建議：補(bǔ)充必要的知識(shí)與策略；話題由全班同學(xué)自由選擇；鑒于活動(dòng)目的與教學(xué)目標(biāo)，可根據(jù)學(xué)生對(duì)話題的興趣，將班內(nèi)同學(xué)分為...