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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識來源于直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩方面。
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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)中要把對學(xué)生進(jìn)行思想教育作為重點(diǎn)，傳授知識要讓位于思想教育。
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單項(xiàng)選擇題
想象屬于非智力因素。
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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為完成特定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容圍繞某一主題形成的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架，及具體可操作的實(shí)踐活動方式。
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單項(xiàng)選擇題
教學(xué)方法是教學(xué)理論的具體化，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概括化。
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單項(xiàng)選擇題
美國學(xué)者布魯納把眾多教學(xué)模式歸納為信息加工模式、個(gè)性教學(xué)模式等四種基本類型。
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單項(xiàng)選擇題
非指導(dǎo)性教學(xué)模式是以“合作教育”為思想基礎(chǔ)，以尊重學(xué)生的個(gè)性、深刻體現(xiàn)人道主義精神為宗旨的教學(xué)模式。
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單項(xiàng)選擇題
注入式教學(xué)是我國現(xiàn)代教育中教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。
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單項(xiàng)選擇題
最早倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的是美國教育心理學(xué)家布魯納。
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單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)場教學(xué)是在自然和社會現(xiàn)實(shí)活動中進(jìn)行教學(xué)的組織形式，現(xiàn)場教學(xué)不僅是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，還是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展。
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單項(xiàng)選擇題
特朗普制就是大班、小組、個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)組織形式相結(jié)合的產(chǎn)物。
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單項(xiàng)選擇題
體驗(yàn)教學(xué)就是要求學(xué)生依據(jù)書本知識，投身于實(shí)踐中去，循序漸進(jìn)的升華理論，在實(shí)踐中收獲“知識”和“能力”。
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)校德育即指道德教育。
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單項(xiàng)選擇題
所謂德性，就是指人的道德品質(zhì)。
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)校教育中，德育具有獨(dú)特的功能和任務(wù)，具有不可替代性，可以與整體教育相分離。
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單項(xiàng)選擇題
德育目標(biāo)是構(gòu)成教育目的的重要組成部分，是教育目的在德育方面要求的具體化。
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單項(xiàng)選擇題
非獨(dú)立的德育是學(xué)校生活的真正背景和實(shí)際交往的背景，是學(xué)校德育不可忽視的。
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單項(xiàng)選擇題
德育過程就是品德形成過程。
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單項(xiàng)選擇題
德性完全是通過學(xué)校教育獲得的。
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)校中所有工作人員都稱為教師。
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