單項選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是（）
A.正“U”曲線
B.單向關(guān)系
C.倒“U”曲線
D.毫無關(guān)系
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1.單項選擇題不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)特點的是（）
A.多元性
B.直接性
C.社會性
D.職業(yè)性
2.單項選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)需要和（）
A.學(xué)習(xí)期待
B.學(xué)習(xí)效果
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)誘因
3.單項選擇題學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)定勢
4.單項選擇題著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗，實驗的設(shè)計者是（）
A.羅森塔爾
B.施羅德
C.賈德
D.桑代克
5.單項選擇題只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。持這種觀點的是（）
A.共同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.概括化說
最新試題
在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，成就動機(jī)理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題