單項選擇題只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。持這種觀點的是（）
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.概括化說
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1.單項選擇題主張遷移是通過對各種官能的訓練來實現(xiàn)的學說是（）
A.共同要素說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.概括化說
D.形式訓練說
2.單項選擇題曉強學習了英語語法后，加深了對以前學過的中文語法的理解，這種現(xiàn)象屬于（）
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
3.單項選擇題根據(jù)遷移的方向，學習遷移可分為（）
A.特殊遷移和普遍遷移
B.正遷移和負遷移
C.橫向遷移和縱向遷移
D.順向遷移和逆向遷移
4.單項選擇題“授人以魚，不如授人以漁”反映的學習遷移策略是（）
A.合理編排組織教學內(nèi)容
B.教授學習方法
C.創(chuàng)設與應用情境相似的學習情境
D.學習與練習相結(jié)合
5.單項選擇題“小雞啄米實驗”反映的學習遷移理論是（）
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.概括化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
最新試題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題