為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。

在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。

在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。

離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。

學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。

在歌唱活動(dòng)中，選擇曲調(diào)需要注意（）。

（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。

分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。

關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）。

培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。