A.依法治理
B.群防群治
C.專群結(jié)合
D.打防結(jié)合
E.標(biāo)本兼治,重在治本
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A.人本性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.可行性原則
E.參與性原則
A.服務(wù)和管理職能
B.民主自治職能
C.社區(qū)文化教育職能
D.社區(qū)治安職能
E.社區(qū)黨建職能
A.愛、關(guān)懷和責(zé)任
B.集體主義
C.行善積德
D.為人民服務(wù)
E.以人為本
A.社區(qū)財政資源管理規(guī)劃的制定
B.多元化市場機(jī)制的引入
C.社區(qū)財政資源的政策支持
D.政府財政性投入
E.數(shù)字化社區(qū)管理平臺的建構(gòu)
A.成人教育協(xié)會
B.人民中學(xué)
C.遠(yuǎn)程教育
D.勞動力培訓(xùn)市場
E.社區(qū)初級學(xué)校
最新試題
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有()
“生活方式說”認(rèn)為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
公共參與功能屬于社區(qū)功能的()
以下()是社區(qū)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識,提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。