A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注課堂階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注生存階段
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A.正確,能夠有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)
B.正確,能夠快速矯正學(xué)生偏科問題
C.不正確,沒有做到因材施教
D.不正確,應(yīng)讓學(xué)生不要在意分數(shù)低的學(xué)科
A.面向全體學(xué)生的教育
B.促進學(xué)生全面發(fā)展的教育
C.促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
A.詩圣一杜甫
B.電腦一CPU
C.黨員一干部
D.男人一女人
A.芒種
B.夏至
C.秋分
D.白露
最新試題
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度,下列說法正確的是()。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系,以下說法正確的有()。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補償性的法律責(zé)任類型是()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
以下屬于負強化的有()。
從該案例中得到的啟示有()。