小班幼兒大部分不能接受任務(wù)，從中班開始觀察的目的性有所提高，部分大班幼兒能（）。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。

爬行對嬰兒的認(rèn)知發(fā)展，特別是空間知覺和客體永恒性的發(fā)展具有重要作用，因此培養(yǎng)者在養(yǎng)育過程中應(yīng)注意嬰兒的（）訓(xùn)練。

6個(gè)月時(shí)嬰兒已經(jīng)能夠辨別（）。

我國學(xué)者（）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒對圖畫的觀察認(rèn)知可分為4個(gè)階段。

嬰兒最初的手部動作是（）。

第2階段是（），幼兒能看到各個(gè)對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個(gè)對象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

二級水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅(jiān)持觀察。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。