1）認(rèn)知能力指標(biāo)2）情緒狀態(tài)指標(biāo)3）個(gè)性發(fā)育指標(biāo)4）社會適應(yīng)能力指標(biāo)
1、生長發(fā)育2、疾病防治3、心理衛(wèi)生4、學(xué)校健康教育5、學(xué)校環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生監(jiān)督
最新試題
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢法則。
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價(jià)方法的注意事項(xiàng)。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
校園暴力
簡述三因素三階段理論。